校園物業一“共管、 復合”模式，營造文明、健康、舒適、和諧校園
(1)通過各自職能優勢的發揮，與校方實現“無縫對接”，形成共管;
(2)匹配學校物業樓宇功能的復雜特性，從物業團隊組建、管理流程設計直至關鍵環節管控，將復合式”物業管理貫穿始終;
(3)提供個性化的增值服務，與校方配合開展各種形式的校園活動，營造多樣、健康的校園文化。
校園物業
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物業管理可以促進一定的教育功能，物業管理由于其對校園環境的改進和優化作用，正在不斷地促進高校育人成才的全面實施。從教育學的角度看，校園環境是隱形課程，學生通過校園環境得到歷史和現實的各種文化信息，獲得更多生活體驗。通過物業的管理，使校園更干凈、更寬敞、道路更平坦、花木更艷麗，這樣的環境可以讓人心曠神怡、賞心悅目，容易形成樂觀向上、豁達開朗的良好心理素質；通過物業管理人員文明規范、服務熱情周到以及規范管理和服務起到一定的示范作用。
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